個別指導塾Kゼミ

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2009.2.27

2009.2.17

 

2009.2.6

2008.6.28

2008.06.09

 

大学受験相談会の申し込み受付開始!

2009年Kゼミ進学実績掲載 

小学復習講座・中学準備講座申し込み開始!

2009.2.21英検2次試験対策講座を行いました。

学習タイプ診断「お子様にぴったりの学習方法は? 」

ホームページリニューアル!先生のブログもスタート!

    Kゼミ2009年 進学実績 2009年2月17日現在 26名合格

  (大学受験)

  中央大学文学部 人文社会学科ドイツ語文学文化専攻 センター利用

  津田塾大学学芸学部英文学科 センター利用

  津田塾大学国際関係学部 一般試験

  東京女子大学現代教養学部 一般試験 

  駒澤大学経済学部 一般試験 

  専修大学 一般試験

  創価大学法学部(内部進学)

  大妻女子大学文学部 一般試験 

  東京電機大学理工学部 一般試験

  立正大学地球環境科学部 地理学科 一般試験 

 

 

  (高校受験)  

  国際基督教大学高等学校

  順天高等学校 

  筑波大学附属高等学校(内部進学)

  錦城高校 普通コース

  西武文理高校 

  十文字高校 選抜クラス

  豊島学院高校 特別進学類

  宝仙学園高校 保育コース

  

  (中学受験)

  渋谷教育学園渋谷中学校

  お茶の水女子大附属中学校

  本郷中学校 

  栄東中学校

  白百合学園中学校(内部進学)

  東京女学館 2名

  富士見中学校 

  大妻中野中学校 

  恵泉女子中学校

  実践女子学園中学校 グローバルスタディークラス  

  純心女子中学校

  城北埼玉中学校 

  城西川越中学校 

  女子美術大学付属中学校 

  東京家政大学附属女子中学校

  

 

テストで思うような点がとれない、学校のペースに追いつかない…。

勉強計画が立てられない、テスト直しをきちんとしていない…。

勉強は、スポーツと一緒。

学校で基礎を習った後は、それをしっかり練習することが大事です。

覚えたことを定期的に復習し、分からないところはすぐ質問し、

苦手なところはみっちり強化して、そしてテスト前に計画→実行→反省をしっかり行う。

そうすれば、成績は必ず上がります。


Kゼミは、学校の進度に合わせた授業を行い、成績を確実に上げるための個別指導塾です。

1に学校、2にKゼミ。

Kゼミの授業の特徴は、学校に沿った教材を使い、 まずは定期テストの点数を上げることを目標にしているところ。 だから、「学校とやっている範囲が微妙にズレているんだけど…」 「学校の内容も塾の内容も一気に覚えなければいけないから大変」という心配がありません。 もちろん、私立の「トレジャー」や「プログレス」といった特殊な英語教科書にも対応。 「次の定期テストの点数を10点上げる」という身近な目標を立てることで、 生徒をやる気にさせます。

大事なのは、「自分で」勉強する力。

勉強のノウハウを教わるのは大事ですが、注意したいのは、 計画表やカリキュラム、対策など、全部を先生に任せてしまう状態。 これでは、ずっと先生がそばにいないと勉強できない子どもになってしまいます。 Kゼミでは、テスト前の計画表作りやテスト直し、自習時間、演習コースなど、 講師が一方的に決めるのではなく、 生徒が自分の力で学習を進める力がつくように、指導をしています。
Kゼミの特徴
講師1人につき生徒2人までの個別指導
Kゼミは個別指導なので、曜日や時間帯、科目などを生徒に合わせて設定できます。
また、苦手な単元はゆっくり基礎から、得意な単元は応用問題を、というように、生徒のレベルに合わせた無駄のない授業ができるので、みるみる実力がついていきます。

1週間で、授業+演習の2回の時間を確保
授業で習ったことは、何度も演習して定着させなければいけません。ただ、家では勉強できない、集中力が続かないという悩みを解決するため、授業以外の時間に週1回、トレーニングコースという無料演習コースを設定。たくさんの科目の単元別のプリントをレベル順に解くことで、習ったことがどんどん定着します。

短期間でなんとかしたい!という方にも安心のシステム
短期間で苦手分野をなんとかしたい、テストまでの残りわずかな期間に対策をしてほしい、など、緊急を要する要望にも対応。テスト前の1週間だけ授業数を増やしたり、他の科目の対策も行う「追加授業」や、受講コマ数が多いほど1コマあたりの授業料も安くなる料金制度で、短期間でたくさん勉強したい生徒も安心して通えるシステムです

他の集団塾にあわせた指導もOK
他の集団授業塾や予備校に通われている場合、集団授業と個別授業の相乗効果によって学力が向上するように指導。集団授業の持ち味である「仲間との競争」や「先取りの授業」と、個別授業の持ち味である「苦手分野を集中的に学習すること」や「理解できるまでじっくり指導すること」など、それぞれの良い点を生かしたカリキュラムを組んで指導します。

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